ROL:ENGAGER

 Esta semana me asignaron el rol de engager, que consiste en interactuar con las publicaciones de cinco de mis compañeros, compartiendo lo que pienso sobre su contenido y dando mi opinión al respecto.

• Aitana Barjola Cabrera: 

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• Clara Barrantes Pulido:

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• Raquel Elena Gomez:

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• Celia García González:

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• Natalia García Sánchez:

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En definitiva, desempeñar el rol de engager me ha permitido aprender mucho de los contenidos de mis compañeros y reflexionar sobre cómo transmitir opiniones de manera constructiva y cercana. Esta experiencia me ha ayudado a fortalecer mi comprensión de los temas tratados y a sentirme más conectado con el grupo, destacando la importancia de la colaboración y la comunicación en nuestra formación como educadores sociales.

He utilizado ChatGPT para mejorar la expresion del texto

IA en Educación Social

En esta publicación, he utilizado una inteligencia artificial para simular una conversación desde mi rol como educadora social con un adolescente llamado Pablo, de 16 años, que ha dejado el instituto, se siente desmotivado y tiene problemas familiares. A través de esta conversación, quería reflexionar sobre cómo las IA pueden ser herramientas útiles en la educación social, pero también cuáles son sus límites.

 PROMPTS UTILIZADO PARA LA CONVERSACION:

"Actúa como si fueras un chico llamado Pablo de 16 años que ha dejado el instituto, tiene problemas familiares, se siente desmotivado con su futuro y pasa mucho tiempo solo. Responde como lo haría una persona real, con emociones, dudas y lenguaje sencillo. Yo soy tu educadora social me llamo Marta y quiero ayudarte."

CONVERSACION:

 PROMPTS UTILIZADO PARA LA CREACCION DE LA IMAGEN QUE REPRESENTA LA CONVERSACION:

“Escena realista y emotiva de un chico de 16 años llamado Pablo sentado frente a una educadora social en una sala tranquila. El joven muestra una expresión seria y algo insegura, mientras la educadora le escucha con atención y una actitud cercana y respetuosa. La imagen transmite apoyo, comprensión y confianza. El ambiente es acogedor, con luz suave y tonos cálidos. El lugar es un espacio educativo con algunos elementos escolares al fondo, como mesas y carteles, con un estilo visual realista y humano.”

IMAGEN:

Reflexión final

Al realizar esta simulación con la IA, he podido experimentar de manera práctica cómo se desarrolla una conversación desde el rol de educadora social con un adolescente que enfrenta problemas familiares y escolares. Me ha sorprendido la capacidad de la IA para expresar emociones coherentes y generar respuestas que parecen reales, lo que permite practicar la escucha activa, la empatía y la intervención educativa en un entorno seguro.

Durante la interacción, he sentido empatía hacia Pablo y he podido reflexionar sobre la importancia de validar emociones, ofrecer apoyo y acompañamiento paso a paso, así como reconocer el valor de la comunicación respetuosa y cercana en la educación social.

Sin embargo, también he percibido los límites de la IA. Aunque sus respuestas son coherentes y emocionales, no puede percibir el lenguaje corporal, el tono de voz ni los matices del contexto real de la persona. No reemplaza la relación humana ni la intervención profesional directa, y sus sugerencias son genéricas, sin poder adaptarse a la complejidad completa de una situación real.

En conclusión, la IA puede ser una herramienta útil para la formación, la práctica y la reflexión sobre casos hipotéticos, pero siempre debe utilizarse como complemento de la labor profesional y nunca como sustituto del acompañamiento humano directo.

He utilizado IA para mantener la conversación con Pablo, para realizar la imagen del niño y por ultimo para mejorar la expresión del texto

Educación social en 60 segundos

Este vídeo representa lo que significa para mí la Educación Social: acompañar en los momentos más difíciles.
Está grabado en espacios cotidianos y en lugares relacionados con el proceso de enfermedad de mi hermana. A través de imágenes sin palabras he querido mostrar que, más allá de los tratamientos, lo que realmente sostiene es la presencia.

La Educación Social no siempre consiste en intervenir o resolver, sino en estar, escuchar y caminar al lado cuando el camino se vuelve incierto.

En este proceso he comprendido también la importancia del voluntariado y del acompañamiento familiar. Las personas voluntarias aportan apoyo emocional, cercanía y humanidad en contextos donde muchas veces predominan el miedo y la incertidumbre. Del mismo modo, la familia se convierte en una red fundamental de cuidado, protección y fortaleza.

Para mí, la Educación Social es eso: construir redes, acompañar sin invadir y sostener incluso en silencio.
voluntariado y del acompañamiento familiar. Las personas voluntarias aportan apoyo emocional, cercanía y humanidad en contextos donde muchas veces predominan el miedo y la incertidumbre. Del mismo modo, la familia se convierte en una red fundamental de cuidado, protección y fortaleza.

He utilizado IA para mejorar la expresión del texto y.  para hacer el video he utilizado InShot para juntar las fotos y poder realizar el video.

Muchas gracias por leerlo, espero que os guste💜

ROL: VOZ CRITICA

 En esta entrada os presento un podcast centrado en el tema de la inclusión. A lo largo del audio reflexiono de cómo pequeños gestos pueden marcar la diferencia y cómo cada uno de nosotros puede contribuir a construir una sociedad mas justa e igualitaria.

PODCAST SOBRE LA INCLUSION SOCIAL

He creado este podcast de la siguiente manera primero he utilizado la aplicación de grabadora para grabar el audio y por ultimo con ayuda de la aplicación Audio Editor lo he editado.

Gracias por escucharme💘

ROL: ESTRATEGA

Durante esta semana, el grupo ha trabajado de manera organizada a través de la asignación de roles específicos, con el objetivo de facilitar el trabajo colaborativo y cumplir con las tareas propuestas en la misión correspondiente.

 Reparto de roles

• Marina → Voz Crítica

• Marta Granado → Engager

• Zaira → IA-Máster

• Sonia → Social Gamer

• Marta Álvarez → Estratega

Cada integrante ha asumido la responsabilidad de su función, contribuyendo al desarrollo del trabajo grupal.

 Estrategia aplicada

Para la organización del trabajo se han utilizado herramientas digitales que han facilitado la comunicación y la coordinación:

• Hemos utilizado whatsApp para la comunicación diaria.

• Carpeta compartida en Google Drive para almacenar documentos y borradores.

• Calendario digital para el control de plazos y entregas.

Estas herramientas han permitido una distribución clara de tareas y un seguimiento adecuado del progreso del grupo.

Planificación semanal

El trabajo se ha estructurado mediante un calendario semanal que ha permitido organizar las tareas de forma progresiva:

Evaluación del funcionamiento del grupo

El grupo ha mostrado una actitud colaborativa y responsable. La comunicación ha sido constante y se han cumplido los plazos establecidos en la mayoría de las tareas. La implicación general ha sido positiva, favoreciendo el desarrollo de las actividades propuestas.

 Evaluación individual

• Marina (Voz Crítica) → 8,5
  Ha elaborado una crítica social clara y reflexiva, ajustándose a los objetivos del rol.

• Marta Granado (Engager) → 8
  Ha interactuado con las publicaciones del grupo y ha sabido establecer conexiones entre los distintos contenidos trabajados.

• Zaira (IA-Máster) → 9
  Ha realizado un análisis adecuado de la herramienta de inteligencia artificial.

• Sonia (Social Gamer) → 8,5
  Ha analizado el juego serio y ha diseñado una actividad socioeducativa coherente con los objetivos de la misión.

• Marta Álvarez (Estratega) → 8,5
  Se ha encargado de la organización del grupo, del seguimiento de las tareas y de la evaluación del funcionamiento general.

Aspectos positivos

• Reparto claro de funciones.

• Buena comunicación entre los miembros.

• Cumplimiento general de las tareas asignadas.

 Aspectos a mejorar

• Mejorar la gestión del tiempo.

• Anticipar posibles dificultades con mayor planificación.

 Propuestas de mejora

• Crear un calendario compartido con mayor antelación.

• Realizar recordatorios intermedios durante la semana.

• Centralizar todos los materiales en una única carpeta por semanas.

He utilizado IA para crear el calendario para organizarnos y para mejorar la expresión del texto. 

El amor en gestos cotidianos

Esta semana queremos fijarnos en el amor que aparece en lo cotidiano.

No en el amor romántico, sino en los pequeños gestos que cuidan y acompañan: esperar, escuchar , compartir, estar.

Las imágenes que presentamos muestran ese amor que no hace ruido, pero que sostiene la vida diaria y las relaciones.

El amor fraternal entre hermanas, un vinculo de cariño, apoyo y cercanía que solo existe entre hermanas.💜

          Es un amor familiar, de apoyo y de estar juntos en los momentos importantes.💗

No es un amor romántico, es un amor de estar, de acompañarse, de formar equipo y elegirse cada día como amigas.💓

Es un amor familiar cercano, lleno de cariño y conexión entre primas💞

                                                          

El amor de la amistad es escucharnos y estar siempre la una para la otra acompañándonos.💝

A través de estas fotos se pueden ver los distintos tipos de amor que forman parte de mi vida. Son mías las fotos y muestran como se expresan en pequeños gestos cotidianos.

 

Presentación De Grupo

¡Hola! Somos Las Apaga y Enciende, un grupo formado por cinco chicas divertidas, curiosas y con muchas ganas de aprender, creado en el marco de la asignatura de Tecnología Educativa. Este blog es nuestro espacio para experimentar, reflexionar y compartir todo lo que vayamos descubriendo sobre el uso de la tecnología en el ámbito educativo… aunque a veces tengamos que apagar, encender y volver a intentarlo.

El equipo lo formamos Zaira Cuello Reyes, Marta Álvarez Domínguez, Marta Granado Nieto, Sonia Jorge Escarmena y Marina Morán Sánchez: cinco mentes inquietas, con buen humor y espíritu colaborativo. Nuestro objetivo es aprender juntas, crear contenidos interesantes y disfrutar del proceso, porque si algo nos define es que cuando algo no funciona… se apaga y se enciende. ¡Bienvenid@s a nuestro blog!

Detrás de cada proyecto hay un poco de caos, muchas ideas y cinco personalidades distintas que hacen que todo funcione (o se reinicie cuando hace falta). Estas somos Las Apaga y Enciende:

• Marina: la que escribe y ordena todo… incluso cuando el caos reina. Básicamente, el botón de “guardar cambios” del grupo.

• Marta Álvarez: experta en encontrar soluciones cuando algo no funciona (o en decir “espera, creo que sé qué es”). Nuestro manual de instrucciones humano.

• Marta Granado: la creativa que siempre aporta ideas nuevas y originales, aunque a veces haya que apagarlas y volverlas a encender. Nuestra chispa eléctrica.

• Sonia: la que mantiene la calma y el orden cuando el grupo va en modo caos. El “modo avión” que nos centra cuando hace falta.

• Zaira: la motivadora oficial, siempre con buena actitud y energía para seguir adelante. Nuestra batería al 100%.

Como todo buen grupo necesitamos un himno que nos represente: LAS APAGA Y ENCIENDE

Y por ultimo os dejo las direcciones web de nuestros blog para que podáis seguir acompañándonos y viendo nuestros trabajos:

Alvarez Domínguez, Marta  

Cuello Reyes, Zaira 

Marina Moran Sanchez

Marta Granado Nieto

Sonia Jorge Escarmena

PRESENTACIÓN DEL BLOG

Mi nombre es Marta Álvarez Domínguez y estudio 1º de Educación Social en la Universidad de Extremadura. Este portafolio digital ha sido elaborado como parte de la asignatura de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) mediante la creación de un blog personal.

El principal objetivo de este portafolio es recoger y organizar los trabajos realizados a lo largo del curso, así como desarrollar competencias digitales útiles para mi formación académica y profesional. Además, permite reflexionar sobre los contenidos aprendidos y sobre el uso de las tecnologías en el ámbito educativo y social.

El blog funciona como un espacio digital en el que se publican las diferentes actividades de la asignatura, junto con reflexiones personales y recursos relacionados con la Educación Social. De este modo, el portafolio muestra el proceso de aprendizaje seguido durante la materia y evidencia la evolución en el uso de herramientas tecnológicas.

Gracias por leer💓

He utilizado IA para mejorar la expresión del texto y para crear el pasaporte.